អត្ថបទស្រាវជ្រាវ (7)

1. ពីអ្នកជំនាញអប់រំទៅជាអ្នកដឹកនាំមូលដ្ឋាន៖ ការប្រើប្រាស់បទពិសោធន៍គ្រប់គ្រងតាមសាលារៀន (SBM)​ «ដើម្បីអនុវត្តការរៀនពេញមួយថ្ងៃនៅបឋមសិក្សានៅសង្កាត់ទាំងមូល»

   From Educational Expert to Local Administrator: Leveraging SBM Experience to Implement Full-«Day Learning in Primary Education in the Entire Commune»

   ព្រីង មរកត, សុខ សូត្រ, ហ៊ាត់ ប៊ុនហេ

   ការអប់រំកម្រិតបឋមសិក្សានៅកម្ពុជានៅតែមានវិបត្តិ និងបញ្ហាប្រឈម នៃការរៀនសូត្រដែលលទ្ធផលសិក្សា របស់ សិស្សលើបំណិនការអាននិងគណិតវិទ្យានៅតែទាបជាងស្តង់ដាជាតិ។

   ទំព័រ 1–33 · 10.62219/cjes.2026411

2. ប្រសិទ្ធភាពនៃការដាក់បញ្ចូលយុទ្ធវិធីផែនទីបញ្ញត្តិក្នុងវិធីសាស្ដ្របង្រៀននិងរៀនតាមបែបរិះរក ដើម្បីបង្កើនលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្ស៖ ករណីសិក្សាលើមុខវិជ្ជារូបវិទ្យា ថ្នាក់ទី៨

   The Effectiveness of Incorporating Concept Map into Inquiry Based Learning to Improve Student Learning Outcome: A Case Study of Physic Subjects in Grade 8

   ប៊ូ សំអន, ស្រ៊ុន សៀងហួរ, ស្រៀង គឹមស៊្រន

   ការអនុវត្តវិធីសាស្ត្របង្រៀន និងរៀន រួមបញ្ចូលជាមួយយុទ្ធវិធីក្នុងការផ្ទេរចំណេះដឹងដល់សិស្ស វាជារឿងចាំបាច់ ហើយមានសារៈសំខាន់ខ្លាំងណាស់ក្នុងពេលបច្ចុប្បន្ន។

   ទំព័រ 34–49 · 10.62219/cjes.2026412

3. ការប្រើប្រាស់យុទ្ធវិធីបង្រៀននិងរៀនតាមបែបសហការក្រុមតូចដើម្បីបង្កើនលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ទី៧ ក្នុងមុខវិជ្ជាជីវវិទ្យានៃវិទ្យាល័យរដ្ឋមួយនៅខេត្តបាត់ដំបង

   Using Small Group Collaborative Teaching and Learning Strategies to Improve the Academic Performance of 7th Grade Students in Biology of a State High School in Battambang Province

   អាត តី, ញ៉ឹប សាលីន, ង៉ែត សៀងហៃ

   ជាច្រើនឆ្នាំមកនេះ ការរៀនតាមបែបសហការក្រុមតូចបានក្លាយជាយុទ្ធវិធីបង្រៀននិងរៀនដែលត្រូវបានប្រើប្រាស់ យ៉ាងទូលំទូលាយតាំងពីថ្នាក់មត្តេយ្យសិក្សារហូតដល់ថ្នាក់បរិញ្ញាបត្រគ្រប់មុខវិជ្ជាទាំងអស់។

   ទំព័រ 50–68 · 10.62219/cjes.2026413

4. ការស្រាវជ្រាវបឋមស្ដីអំពីទម្លាប់នៃការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទ និងការពិនិត្យអំពីឥទ្ធិពលនៃទំនោរទៅរកការញៀនទូរស័ព្ទទៅលើលទ្ធផលការសិក្សា សុខភាពផ្លូវចិត្ត និងផ្លូវកាយរបស់សិស្សវិទ្យាល័យ

   A Preliminary Study on Smartphone Usage Habits and the Impact of Smartphone Addiction Proneness on Academic Performance, Mental, and Physical Health of High School Students

   ពុំ ម៉េងគាន់

   ការប្រើប្រាស់ទូរស័ព្ទនៅក្នុងសាលាបានក្លាយជាកង្វល់ចម្បងក្នុងវិស័យអប់រំនៅកម្ពុជា។ ការសិក្សាជាច្រើននៅក្នុង បរិបទបរទេសបានបង្ហាញអំពីឥទ្ធិពលរបស់ទូរស័ព្ទទៅលើលទ្ធផលនៃការសិក្សា និងសុខុមាលភាពរបស់សិស្សានុសិស្ស…

   ទំព័រ 69–101 · 10.62219/cjes.2026414

5. ការយល់ឃើញរបស់សិស្សទៅលើការអនុវត្តកម្មសិក្សាគរុកោសល្យ របស់កម្មសិក្សាការី-ការិនី ឆ្នាំទី៤៖ ករណីសិក្សា វិទ្យាល័យទឹកល្អក់ និង វិទ្យាល័យជាស៊ីមសាមគ្គី រាជធានីភ្នំពេញ

   Students’ Perception on the Implementation of Pedagogical Practicum during Student Teachers’ Fourth Year of Training: A Case Study at Teuk Laak High School and Chea Sim Samaki High School, Phnom Penh

   វង់ រ៉េន, ស្រៀង គីមស្រ៊ន

   ការសិក្សានេះមានគោលបំណង គឺដើម្បីស្វែងយល់ការយល់ឃើញរបស់សិស្សចំពោះការចុះកម្មសិក្សា គរុកោសល្យក្នុងអំឡុងពេលឆ្នាំទី៤ នៃកម្មសិក្សាការី-ការិនីនៃវិទ្យាស្ថានបណ្តុះបណ្តាលគ្រូ។

   ទំព័រ 102–123 · 10.62219/cjes.2026415

6. ការពិនិត្យមើលទំនាក់ទំនងរវាងភាពជាអ្នកដឹកនាំបរិវត្តកម្មរបស់នាយក ភាពជឿជាក់លើ សមត្ថភាពបង្រៀន និង ភាពបត់បែននៃបញ្ញារបស់គ្រូបង្រៀនកម្រិតមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ

   The Examination of the Relationship between Principals' Transformational Leadership, Teaching Self-Efficacy, and Cognitive Flexibility in High Schools

   ងួន សំអុល, ហ៊ាត់ ប៊ុនហេ, Chantheng Meak

   ការសិក្សានេះបានពិនិត្យមើលទំនាក់ទំនងរវាងភាពជាអ្នកដឹកនាំបរិវត្តកម្មរបស់នាយក ភាពជឿជាក់លើសមត្ថភាពបង្រៀន និង ភាពបត់បែននៃបញ្ញារបស់គ្រូបង្រៀននៅវិទ្យាល័យ។

   ទំព័រ 124–152 · 10.62219/cjes.2026416

7. ការវាយតម្លៃសម្ដែងកម្មនៃឯកត្តៈស្រូវចាប៉ូនីកាត្រូពិកក្នុងលក្ខខណ្ឌក្សេត្របរិស្ថានស្រែទំនាបរំពឹងទឹកភ្លៀង

   Evaluation of Tropical Japonica Rice Genotypes Performance Under Rainfed Lowland Rice Ecosystem

   រឹកប្រុញ ភារ៉ា, អន ឈួន, រឿន ស៊ីរ៉ាណេត និងផ្សេងទៀត

   ស្រូវចាប៉ូនីកា (Oryza sativa subsp. japonica) ត្រូវបានគេទទួលស្គាល់ថាមានតម្លៃសេដ្ឋកិច្ចខ្ពស់ បើប្រៀបធៀបទៅនឹងស្រូវអាំងឌីកា (Oryza sativa subsp. indica)។

   ទំព័រ 153–170 · 10.62219/cjes.2026417