ការវាយតម្លៃដោយចូលរួមពីសហគមន៍ជនបទលើប្រព័ន្ធផលិតកម្មចិញ្ចឹមសត្វគោ របស់កសិករក្នុងខេត្តស្វាយរៀង

Participatory Rural Appraisal of Smallholder Cattle Production System​​s in Svay Rieng Province

គង់ សារឿន

ការប្រកបរបរចិញ្ចឹមគោ គឺជាការងារបន្ទាប់បន្សំដែលអាចជួយលើកស្ទួយកម្រិតជីវភាពកសិករឱ្យមានភាពប្រសើរឡើង ធានាបាននូវសន្តិសុខស្បៀង បង្កើតការងារក្នុងគ្រួសារ និងផ្ដល់នូវប្រាក់ចំណូល។ ដើម្បីចូលរួមចំណែកដល់ការអភិវឌ្ឍការចិញ្ចឹមគោនៅតំបន់ជនបទ ការសិក្សានេះមានគោល បំណងកំណត់ លក្ខណៈ…

DOI 10.62219/cjes.2025325

ភាពជាអ្នកដឹកនាំអប់រំឌីជីថលនៅគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សា៖តម្រូវការចាំបាច់ បញ្ហាប្រឈម និងកាលានុវត្តភាព

Digital Educational Leadership in Higher Education Institutions: Necessities, Challenges, and Opportunities

ទេព កូលាប · ឈាង សង្វាត · ហេង គ្រេង

DOI 10.62219/cjes.2025324

ការអនុវត្តសេវានិស្សិតក្នុងគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាកម្ពុជា៖ ករណីសិក្សាគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សារដ្ឋ

The Practice of Student Services in Cambodia: A Case Study of Public Higher Education Institutions

មឿន ចន្ទ្រា · សំ ច័ន្ទភិរុណ · ម៉ុក សារ៉ុម

សេវា​និស្សិតត្រូវបានកំណត់ជាផ្នែកមួយយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការធានាគុណភាពអប់រំឧត្តមសិ​ក្សា ដោយសារមុខងារ និងភារកិច្ចនៃសេវានេះ គឺមិនត្រឹមតែជួយគ្រឹះស្ថានឧត្តមសិក្សាឱ្យសម្រេចបេសកកម្មប៉ុណ្ណោះទេ ថែមទាំងជាចំណែកជួយឱ្យនិស្សិតទទួលបានជោគជ័យលើក…

DOI 10.62219/cjes.2025314

ការប្រៀបធៀបមជ្ឈដ្ឋានបណ្ដុះខុសៗគ្នានៃផ្សិតមេដំបែ Saccharomyces cerevisiaeលើការលូតលាស់ និផលិតផលអាល់កុល

C omparing Different Types of Media of Saccharomyces cerevisiae​ on Growth and Ethanol Production

ហ៊ន មេតា · អិន សុខរ៉ា · វឹង ណាំរ៉ុង · វ៉ា ម៉ារាឌី · +1

ដំបែគឺជាផ្សិតឯកកោសិកាដែលលូតលាស់ល្អក្រោមលក្ខខណ្ឌសមស្រប។ ដំបែត្រូ​វបានគេប្រើប្រាស់យ៉ាងទូលំ​ទូលាយ​​ក្នុងការផលិតអាល់កុលក្នុងផលិតកម្មអាល់កុល និងកាបូនឌីអុកស៊ីតសម្រាប់ផលិតផល នំប៉័ង ស្រា និងផលិតផលជា​ច្រើនផ្សេងទៀត។ ទាំងនៅក្នុងសិប្បកម្ម និងឧស្សាហកម្ម ត្រូវធ្វើការ…

DOI 10.62219/cjes.2025316

តើកត្តាអ្វីខ្លះធ្វើឱ្យលទ្ធផលការសិក្សារបស់សិស្សខុសគ្នា? ការវិភាគទិន្នន័យរង្វាយតម្លៃលទ្ធផលសិក្សារបស់សិស្សថ្នាក់ជាតិថ្នាក់ទី៦ នៅកម្ពុជា

What Makes Student Performance Different? Analysis of Grade 6 National Learning Assessment Data in Cambodia

ហេង គ្រេង

អត្ថបទស្រាវជ្រាវនេះ រៀបចំឡើងដើម្បីពិនិត្យមើលកត្តាផ្សេងៗដែលធ្វើឱ្យសាលារៀនមួយចំនួននៅកម្ពុជាជាសាលារៀនដែលមានពិន្ទុទាប និង​​​​​​​​​​​​​សាលារៀន​មួយចំនួនជាសាលារៀនដែលមានពិន្ទុខ្ពស់។ ការស្រាវជ្រាវ…

DOI 10.62219/cjes.2025315

ផលិតភាពការចិញ្ចឹមគោរបស់កសិករ ក្នុងខេត្តស្វាយរៀង និងខេត្តព្រៃវែង

Cattle Productivity of Smallholder Farmers in Svay Rieng Province and Prey Veng Province

គង់ សារឿន

ការចិញ្ចឹមគោគឺជាការងាររួមផ្សំនៃជីវភាពរបស់កសិករ ហើយក៏ជាឱកាសបង្កើតប្រាក់ចំណូលបន្ទាប់បន្សំសម្រាប់គ្រួសារកសិករផងដែរ។ ការស្រាវជ្រាវកំណត់ផលិតភាពនៃប្រព័ន្ធចិញ្ចឹមគោរបស់កសិករចូលរួមចំណែកជាគន្លឹះបង្ហាញមូលហេតុនៃស្ថានភាពធ្លាក់ចុះ ឬកើន…

DOI 10.62219/cjes.2025326

វិវត្តកម្មមេតាប៉ូលីស Trichoderma asperellum ដើម្បីបង្កើនសមត្ថភាពលូតលាស់ និងប្រសិទ្ធភាពបង្អាក់សកម្មភាពផ្សិតបង្កជំងឺអង់ត្រាក់ណូស

Metabolic Evolution of Trichoderma asperellum to Improve Growth Rate and Efficacy of Anthracnose Control

អិន សុខរ៉ា · ភៀក ខេមរា · ប៉េង ស្រីណេង · ជី សុជាតា

អង់ត្រាក់ណូស គឺជាជំងឺបង្កឡើងពីផ្សិតធ្វើឱ្យខូចខាតយ៉ាងធ្ងន់ធ្ងរដល់ដំណាំ ជាពិសេសការដាំដុះបន្លែ និងផ្លែឈើ។ Trichoderma asperellum wild type (WT) ត្រូវបានគេស្គាល់ថាមានសមត្ថភាពបង្ការ និងបំផ្លាញជំងឺអង់ត្រាក់ណូស ខណៈពេលដែលវាក៏…

DOI 10.62219/cjes.2025327

ក្របខណ្ឌគំនិតនៃការគ្រប់គ្រងសាលាមត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍នៅកម្ពុជា៖ ការសំយោគទ្រឹស្តីនិងឯកសារពាក់ព័ន្ធ

A Conceptual Framework for Community Preschool Management in Cambodia: A Literature Review

Sethany Kim · Naron Hang Choun · Bunhe Harth

ប្រទេសកម្ពុជាជាប្រទេសមួយដែលមានប្រព័ន្ធអប់រំ ចម្រុះ រួមមានមត្តេយ្យសិក្សា មត្តេយ្យសិក្សាសហគមន៍ បឋមសិក្សា មធ្យមសិក្សាបឋមភូមិ មធ្យមសិក្សាទុតិយភូមិ និងឧត្តមសិក្សា។ ក្នុងនោះផងដែរមត្តេយ្យសិក្សាដើរតួនាទីយ៉ាងសំខាន់ក្នុងការកសាងមូលដ្ឋានគ្រឹះការអប់រំ ដើម្បីធានានូវការអប់រំប្រកបដោយបរិយាបន្ន…

DOI 10.62219/cjes.2025311

ការប្រើទឹកក្តៅក្រោយប្រមូលផល ដើម្បីរារាំងជម្ងឺអង់ត្រាក់ណូស និងបង្កើនគុណភាពស្វាយរកាកោង

Postharvest Hot Water Treatment for Anthracnose Control and Quality Enhancement in Rokakorng Mangoes

ហ៊ុន ស៊ីយ៉ា · អ៊ឹង សៀកហ៊ួ · តាន់ មនោរម្យ · រឿន រ៉ូស្សា · +3

ស្វាយរកាកោង ( Mangifera indica L.) ជាប្រភេទស្វាយដែលមានតម្លៃខ្ពស់ រសជាតិឆ្ងាញ់ និងជាទីពេញនិយមទទួលទាននៃប្រជាជនកម្ពុជា។ ស្វាយស្ថិតក្នុងក្រុមClimacteric fruit ដោយក្រោយពេលប្រមូលផលងាយរងការយារយីពីកត្តាផ្សេងៗដូចជាជម្ងឺដែលបង្កឡើងដោយពពួកផ្សិត ការបាត់បង់ទម្ងន់ និង…

DOI 10.62219/cjes.2025317

តើពិន្ទុគណិតវិទ្យារបស់គរុសិស្សមានឥទ្ធិពលទៅលើទំនុកចិត្តក្នុងការបង្រៀនរបស់ពួកគេដែរឬទេ?

Do Student Teachers’ Math Scores Affect Their Confidence in Teaching?

ហេង សីហា

ចំណេះដឹងខ្លឹមសារ (Content Knowledge ឬ​ CK) និងចំណេះដឹងខ្លឹមសារគរុកោសល្យ (Pedagogical Content Knowledge ឬ PCK) គឺជាកត្តាដែលមានឥទ្ធិពលដល់ការបង្រៀនរបស់គរុសិស្ស។ ការស្រាវជ្រាវនេះមានគោលបំណង (១) កំណត់អំពីចំណេះដឹងជាមូលដ្ឋានរបស់គរុសិស្សទៅលើចំណេះដឹងខ្លឹមសារគណិតវិទ្យា និងចំណេះដឹងខ្លឹមសារគរុកោសល្យ…

DOI 10.62219/cjes.2025312

ការវាយតម្លៃតម្រូវការអាទិភាពនៃការគ្រប់គ្រងធនធានមនុស្សក្នុងវិស័យអប់រំនៅកម្រិតមធ្យមសិក្សាចំណេះទូទៅ ដើម្បីលើកកម្ពស់លទ្ធផលសិក្សាសិស្ស

Priority Needs Assessment for Human Resource Management at a Secondary Education Level to Promote Students’ Learning Outcomes

Divin Han · Kimcheang Hong · Chanchhaya Chhouk

DOI 10.62219/cjes.2025313

គំរូការអប់រំសម្រាប់ការបណ្តុះបណ្តាលទេពកោសល្យឌីជីថល៖ ករណីសិក្សា នៅបណ្ឌិត្យសភាបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលកម្ពុជា (ប.ប.ឌ.)

Educational Model for Cultivating Digital Talent: A Case Study at Cambodia Academy of Digital Technology (CADT)

ហ៊ាន សំបឿន · ស៊ិម ទេពមុនី កោ សុខជា

ក្នុងអាណត្តិទី៧នៃរាជរដ្ឋាភិបាលកម្ពុជាបច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលត្រូវបានកំណត់ជាវិស័យអាទិភាពក្នុងការធ្វើពិពិធកម្មសេដ្ឋកិច្ច និងលើកកម្ពស់ភាពប្រកួតប្រជែងជាតិ។ ការសិក្សានេះមានគោលបំណងសំខាន់ពីរ៖ (១) បង្ហាញពីគំរូអប់រំរបស់បណ្ឌិត្យសភា​បច្ចេកវិទ្យាឌីជីថលកម្ពុជា(ប.ប.ឌ.) និង (២) វាស់វែង…

DOI 10.62219/cjes.2025322

ការអភិវឌ្ឍឧបករណ៍វាយតម្លៃការហាត់រៀនដំបូងរបស់កុមារអាយុ ៣០–៣៥ខែនៅតាមទារកដ្ឋាននៃរាជធានីភ្នំពេញ ប្រទេសកម្ពុជា

Development of Children’s Early Learning Assessment Tool for Children Aged 30–35 Months at Daycare Centers in Phnom Penh, Cambodia

Somaly Nhem · Bunhe Hart · Kosal Prak

ការសិក្សានេះមានគោលបំណងអភិវឌ្ឍ ពិនិត្យភាពត្រឹមត្រូវ និងភាព​ជឿជាក់នៃឧបករណ៍វាយតម្លៃ ការហាត់រៀន ដំបូង​របស់កុមារតូច (Children’s Early Learning Assessment Tool ហៅកាត់ថា CELAT) ដែលមានអាយុ ៣០–៣៥ខែ នៅរាជធានីភ្នំពេញ ប្រទេសកម្ពុជា។​ វិធីសាស្រ្តក្នុង​ការបង្កើត…

DOI 10.62219/cjes.2025323

ក្របខ័ណ្ឌទស្សនាទាននៃការអនុវត្តគណនេយ្យភាពសាលារៀននៅកម្រិតបឋមសិក្សាក្នុងប្រទេសកម្ពុជា៖ ការសំយោគទ្រឹស្តី និងឯកសារពាក់ព័ន្ធ

A Conceptual Framework for Implementing School Accountability at the Primary School Level in Cambodia: A Synthesis of Theories and Related Literature

Rachana Khun · Vira Neau · Chansean Mam

គណនេយ្យភាពសាលារៀន គឺជាយន្តការសំខាន់មួយក្នុងកំណែទម្រង់អប់រំទូទាំងពិភពលោក ដែល ទទួលឥទ្ធិពលពីគោលនយោបាយគ្រប់គ្រងសាធារណៈទំនើប (New Public Management – NPM) ផ្ដោតលើប្រសិទ្ធភាព លទ្ធផល និងការគ្រប់គ្រងផ្អែកលើភស្តុតាង។ នៅកម្ពុជា គណនេយ្យភាពសាលារៀន ត្រូវបានរួមបញ្ចូលក្នុងយុទ្ធសាស្ត្រអប់រំជាតិ ក្រោមក្របខ័ណ្ឌគណនេយ្យភាព…

DOI 10.62219/cjes.2025321